| Afrika
hautnah - Moskitonetze für Zimbabwe |
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Autor: Winfried Weber
Schulunterricht
Am nächsten Morgen steht Schulunterricht
auf dem Programm. Wir erklären den Schülern was es
mit der Malaria auf sich hat, wie es dazu kommt und wie man
sich schützen kann.
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Es ist erschreckend, wie wenig darüber bekannt
ist. Über AIDS ist man informiert, und man hat
auch eher Angst davor, dass die Anopheles Mücke
nicht Malaria, sondern AIDS übertragen kann. Im
Gespräch mit vielen Männern haben wir festgestellt,
dass sie schon wissen, wie Sie sich und andere vor AIDS
schützen können, die vorherrschende Meinung
war jedoch eher: "Ein Mann nutzt kein Kondom",
und deshalb wird es wohl sehr schwer werden etwas gegen
die Ausbreitung von AIDS machen zu können, da die
Frau meist nicht den Stellenwert hat sich zu verweigern,
und viele Männer nicht nur eine Frau haben. Da
bringen auch die vielen tausend Plakate, die man überall
hängen sieht und die kostenlosen Kondome nichts,
die überall ausliegen.
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Am letzten Tag unseres Aufenthaltes in der Klinik gehen wir
mit den Schwestern noch einmal die Liste durch und schauen uns
das "neue" Gebäude noch einmal an. Anschließend
setzen wir uns in dem kleinen Büro zusammen und sprechen
die Liste mit den wichtigsten Dingen durch, um noch einmal heraus
zu filtern, was wirklich ganz dringend gebraucht wird. Die junge,
leitende Schwester hat sich mit ihrem Team als sehr engagiert
gezeigt, und wir haben viel Vertrauen in dieser kurzen, aber
intensiven Zeit zu Ihr bekommen. Es hat sich in der Zeit ein
freundschaftliches, offenes Verhältnis zwischen uns aufgebaut.
Deshalb geben wir Ihr die ausgearbeitete Liste und einen Geldbetrag
zurück, der es ermöglicht in kurzer Zeit das neue
Klinikgebäude in Betrieb zu nehmen. Was sich danach ereignet
ist nicht zu beschreiben. Die Emotionen fließen auf beiden
Seiten über, und es macht mich einerseits glücklich
zu sehen, wie viel wir geholfen haben, aber auf der anderen
Seite beschämt mich die Situation schon, da ich sehe, wieviel
schon mit einer kleinen Summe geholfen werden kann.
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